手本を見ながら漢字を書く
２年生になると、習う漢字が１年生の頃よりぐっと増えます。１年生は８０字、２年生は一気に倍の１６０字！
漢字に苦手意識を持たないよう、日々の学習でしっかり身につけていきたいですね。
- 漢字練習。手本を読みを見ながら、大きくていねいに、繰り返し書く。
- 練習した漢字を使った文章を考えて書く。
２つの学習を組み合わせた、家庭学習ノートを作ってみましょう。
漢字学習は、「手本を見ながら書く」→「手本を見ずに書けるかどうか確かめる」→「しばらくたってから手本を見ずに書けるかまた確かめる」このように進めていきますが、今回はそのうちの最初「手本を見ながら書く」のステップとなります。
漢字学習のコツについて書いた記事も、よろしければ読んでみて下さい。
https://homework-recipe.com/kanji-kotsu漢字の家庭学習ノートづくりの手順
まずは、ノートづくりの準備です。マス目を数え、一文字を何マス使って書くか、何文字練習するかを決めます。
教科書やドリル、漢字学習用の辞典等を見ながら、漢字と読みを書き写します。
家庭学習ノート（自主学習ノート）づくりを始めたばかりのころは、自分で決めて書くのはむずかしいものです。
慣れないうちは、このサイトでご紹介しているようなノート例を、書き写すことから始めるのでもいいと思います。
また、親が書いてあげることから始め、次回は線だけ引いてあげて、書く文字と場所を教えながら書かせるなど、段階を踏んで、練習していくと良いですね。
お子さんが文字を書いてノートを埋めたら、間違いがないか、文字の形はどうか、見てあげましょう。
コメントを書き、花丸などをつけてあげると励みになるでしょう。
手本を見ながら漢字をくり返し書く練習の際には、大きめの文字でていねいに書くことがポイントです。
ここでは、２×２の４マスに一文字書くことにしました。
手本を見ながら、筆順、とめ、はらい、字の形などに気をつけてゆっくりていねいに2回書き、３回目からは、手本や今書いたところを紙などで隠して、何も見ないで書いてみることをおすすめします。
学校では、文字をきれいに丁寧に書くことが、とても重視されるように思います。
字のきれいな子は、先生にほめられます。友達からも一目置かれ、うちの子は低学年の頃「字をきれいに書ける子＝頭がいい子」と思っていました。
一方、速く書こうとして、どうしても字が雑になりがちな子もいます。
字が雑でも、テストの点数がよければいいと思うかもしれません。
でも、速く雑に書く癖がついてしまってから、高学年になって直そうとしても、なかなか直りません。うちの子は、悪筆でとても苦労しています。
字を雑に書く癖は、他人にいい印象を与えないというだけではなく、自分で読み返した時にも読みにくいという欠点があります。見直しをしにくいので、ミスをしやすくなります。
逆に、ていねいに字を書ける子は、速く書けないかというとそうではありません。ていねいに書ける子は、学年があがるにつれて速く書くこともできるようになりますし、速く書いたくずし文字も美しいんですよね。
きれいな文字を書けることは、楽しい、うれしいことであると思います。字を書くことが楽しいと感じる人と、字を書くことが、面倒くさい、いやだなと感じる人とでは、勉強に対する気の持ちようがずいぶん違うと思うんですよね。
悪い癖をつけてしまってから直すのは大変です。はじめからていねいに書く習慣をつけてしまった方が、ずっと楽です。
鉛筆の持ち方、姿勢など、基本的なことから、低学年のうちに気をつけて見てあげてくださいね。